高考“体优加分”公平为先

岁岁年年，花依旧盛开，但辽宁高考“体优加分”的风波却年年不同。今年，辽宁省在网站上公示了体优测试结果，这一举动如同在平静的湖面上投下了一块巨石，引发了高考家长们的强烈反响。他们对辽宁省本溪高中、抚顺二中2014年体优生高考加分情况提出了质疑，纷纷前往辽宁省委、省和省教育厅。

高考分数，关乎每一个学生的未来命运。在竞争激烈的今天，每一分都可能决定千人的命运。那么，辽宁体优加的这10分，又意味着什么呢？这可能会让一些辛苦奋斗了十二年的学子，因为体优加分而无缘心仪的名校。家长和学生心中的焦虑与痛苦，可想而知。

高考加分政策的调整，具有鲜明的导向性。无论是针对体育优秀生的体优加分，还是对于“思想品德”和“见义勇为”的加分，都具有一定的合理性。在应试教育过分强调智育而忽视体育、德育的背景下，对体优生和见义勇为者给予加分录取，不仅有助于培养学生的健康体魄和道德观念，而且有助于全民族体育事业的发展，以及全社会正气的弘扬。

高考作为人生的重要关口，人们渴望的是给每一个学生公平竞争的机会。如果加分乱象不能得到根治，那么考生在起跑线上就已经输在了不公平的待遇上。对于高考加分项目，必须强化监督，让每一个环节都暴露在阳光之下，接受公众的审视。

教育学者杨东平先生曾指出，如果教育机会可以用金钱购买或权力交换，那么教育就不再是促进社会公平的伟大工具，而是变成了制造和扩大社会差距的帮凶。为了捍卫教育公平的底线，我们必须打击加分造假等作弊行为，确保考生站在公平的起跑线上。

让我们共同努力，人人共享人生的出彩机会。无论是高考加分还是取消高考加分，我们都要突破利益的束缚，为社会公平加分。只有这样，我们才能真正实现教育的公平与公正，让每一个学子都有机会站在公平的起跑线上，追逐自己的梦想。